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本報(bào)記者/俄日措

教師節(jié)前，我州內(nèi)多所學(xué)校大門前亮出“老師，您好！”“教師節(jié)快樂(lè)！”等橫幅字幕?！　【旁路挤疲瑤煻麟y忘。為熱烈慶祝第39個(gè)教師節(jié)，大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，全州各地載歌載舞，喜樂(lè)融融，共慶節(jié)日，全社會(huì)尊師重教氛圍濃厚，教師成就感、自豪感、榮譽(yù)感、幸福感陡然提升?！皼](méi)有神的光環(huán)，握緊手中的平凡，此心此生無(wú)憾，生命的火已點(diǎn)燃……”在海南州高級(jí)中學(xué)的教師節(jié)演出中，一首《只要平凡》把慶祝第39個(gè)教師節(jié)晚會(huì)推向高潮?！　?月9日，在海南州高級(jí)中學(xué)和雅報(bào)告廳內(nèi)正在開展表彰大會(huì)，對(duì)先進(jìn)年級(jí)部、先進(jìn)處室，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者進(jìn)行表彰。教師代表毛曉君老師發(fā)言，從教師這份職業(yè)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻闡述，讓教師們更加體會(huì)到從事這份職業(yè)的使命與責(zé)任。由學(xué)生組成的代表團(tuán)以歌聲、朗誦的形式向老師們表達(dá)祝福，并送去了特意定制的鮮花和賀卡。　　近日，興海縣第三民族高級(jí)中學(xué)發(fā)布《致學(xué)院全體教職工的慰問(wèn)信》，向辛勤耕耘、服務(wù)于培養(yǎng)人才工作的全體教職工致以節(jié)日的祝福，勉勵(lì)全體教職工不忘立德樹人初心，堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)理想，為黨育人、為國(guó)育才，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師?！　‘嫯?、錄視頻、辦手抄報(bào)、做手語(yǔ)操……興?？h第三民族高級(jí)中學(xué)以“師恩情深，感謝有您”為主題開展線上線下互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)全校廣大學(xué)生感念師恩?！案卸骼蠋煛薄袄蠋熌量嗔耍　迸d?？h第三民族高級(jí)中學(xué)高二（1）班學(xué)生措毛在手抄報(bào)上書寫美術(shù)字、繪制精美圖案，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。措毛說(shuō)：“我最敬愛、最親愛的老師，在我們最好的年華，感謝您陪伴我們成長(zhǎng)?！薄　≠F德縣常牧鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)開展了各類感謝師恩的班會(huì)活動(dòng)，為老師獻(xiàn)歌、送賀卡，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的感恩之心?！　〗陙?lái)，我州各地出臺(tái)了一系列教育改革舉措，其中的“雙減”工作是與學(xué)生最息息相關(guān)的部分，為了更好將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，在教師節(jié)活動(dòng)當(dāng)天，貴德縣常牧鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)以全體教師共同簽名的方式，進(jìn)一步讓大家認(rèn)識(shí)到教育改革的重要性與深遠(yuǎn)意義，并在新學(xué)期中真正做到踐行落實(shí)?！　橛咏處煿?jié)，貴南縣召開慶祝第39個(gè)教師節(jié)暨教育工作會(huì)議，隆重表彰了全縣教育工作先進(jìn)集體、優(yōu)秀個(gè)人。貴南縣第二小學(xué)各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)舉行“我愛你，老師”主題班會(huì)，班會(huì)通過(guò)年級(jí)分層，一二年級(jí)開展“小小賀卡表心意”活動(dòng)，發(fā)揮出自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，將對(duì)老師的真情實(shí)意通過(guò)自己的雙手流露到感恩卡的設(shè)計(jì)上。三四五年級(jí)開展“童心七彩獻(xiàn)老師”活動(dòng)，做一張手抄報(bào)為自己心愛的老師設(shè)計(jì)一幅畫像，或者給老師精心制作的勛章或獎(jiǎng)狀等。班會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)愛意，讓孩子在活動(dòng)中尊師、愛師、親師，更讓教師們?cè)谄渲畜w味幸福?！　∪w教師拍下學(xué)校的“全家福”，校長(zhǎng)帶領(lǐng)新入職教師宣誓，一句句鏗鏘有力的誓言，一句句莊嚴(yán)的承諾，表達(dá)了老師們忠于教育事業(yè)的決心?！　×⒌聵淙?，紅燭閃耀；尊師重教，桃李芬芳。海南州將繼續(xù)秉承崇文重教傳統(tǒng)，凝聚教育發(fā)展合力，加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，以“教育之變”踐行文山之干，為海南州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展蓄勢(shì)儲(chǔ)能，提供強(qiáng)有力的人才智力支撐。

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